электронная газета о профилактике зависимостей

Главный советник

Елена УВАРОВА,

профессор, руководитель отделения гинекологии детского и юношеского возраста Научного Центра акушерства, гинекологии и перинатологии РАМН:

Подростки — группа повышенного риска

Состояние репродуктивного здоровья молодежи - одно из приоритетных направлений профилактической медицины в России. Очевидно, что здоровье нации и само ее воспроизводство непосредственно зависят от того, насколько подготовленными и защищенными подростки подходят к ответственному этапу жизни - созданию семьи и воспитанию детей. При этом подготовка как девушек, так и юношей должна быть и психолого-педагогической, и физиологической, а защищенность подразумевает развитую сеть социальной профилактики. Огромная роль в формировании навыков поведения в обществе принадлежит семье.

Одно из ключевых направлений профилактики - воспитание неприятия каких-либо психоактивных веществ и алкоголя и позитивного восприятия жизни, психологической устойчивости. Об этом приходится часто говорить, поскольку в силу отсутствия сдерживающих морально-нравственных факторов и неблагоприятной социальной среды наркотики и алкоголь стали сегодня частью молодежной субкультуры.

Особенно острую тревогу у специалистов вызывает состояние здоровья девочек-подростков. Отсутствие культуры воспитания девочки, должной профилактической работы с подростками, которая призвана предостеречь от поведения, ведущего к хроническим заболеваниям половой сферы, уже привело к печальным результатам. У юных девочек обнаруживаются в огромном количестве болезни половой сферы.

По данным медицинской статистики, в последние годы частота гинекологических заболеваний у 15-летних девочек составляет более 77 процентов, а к 17 годам - более 92 процентов. В огромной степени это связано с ранним возрастом начала половой жизни: этот фактор втрое повышает риск развития патологий. Все меньше и меньше женщин, способных выносить ребенка без проблем, все больше и больше юношеских нарушений эндокринной сферы, впоследствии приводящих к бесплодию.

У многих подростков первый половой контакт имеет место под влиянием наркотиков или алкоголя. Как результат, мы имеем рост инфекций, передаваемых половым путем, и огромное количество абортов - на возраст меньше 14 и до 19 лет приходится около 10 процентов от общего количества прерываний беременности (при этом статистику не предоставляют частные клиники). В России один из самых высоких показателей абортов у несовершеннолетних среди развитых стран.

Необходимо также еще раз сказать об огромном риске, которому подвергают своего будущего ребенка родители, находящиеся в зависимости от наркотиков и алкоголя. Психоактивные вещества крайне негативно влияют на репродуктивную систему и женщины, и мужчины, снижая уровень половых гормонов и резко снижая возможность зачатия здорового ребенка. У женщин половые клетки под воздействием наркотиков могут полностью потерять способность к развитию. У наркозависимых подростков и взрослых нередка необратимая аменорея (тяжелое нарушение месячных циклов). У детей, родившихся от наркозависимых родителей, часты пороки развития мозга, костной системы, почек, половых органов, нарушения психомоторики. Тяжелейшее явление - наркотическая ломка новорожденных.

Дети нарко- и алкоголезависимых в дальнейшем оказываются предметом усиленного внимания и забот государства, в то время как гораздо более разумным было бы уделить больше внимания здоровому воспитанию, возродить уникальную форму профилактики — диспансеризацию детского и подросткового населения.. В противном случае мы получим поколение, не способное обеспечить простое воспроизводство.

Наркомания — смертельное для нации бедствие. Я поддерживаю газету «Пока не поздно», выполняющую постоянную работу по просвещению населения и специалистов. Хочется надеяться, что наш голос будет услышан родителями, они более пристально будут следить за здоровьем подростка, за тем, где и как их ребенок проводит свободное время, и в случае необходимости без промедления обратятся за помощью к специалистам.


Лидер

Воспитание добром — тоже профилактика

Уважаемая Елена Витальевна, насколько вредно подросткам носить обтягивающую одежду? И второй вопрос — девочки часто носят топики, оставляя открытыми живот и поясницу. Чем это чревато?

Е. УВАРОВА: — Молодежь с удовольствием носит ткани, растягивающиеся на теле — стрейч. Вреда от таких изделий намного меньше, чем от обтягивающих джинсов из толстого хлопка. Однако вред от постоянного ношения обтягивающей одежды есть, и для мальчиков он намного больше: мало того, что сдавливаются сосуды яичек, но еще создается зона парникового эффекта. Этот эффект усугубляется, если мальчики сидят в тесной одежде за компьютером, так как при длительном перегреве яички теряют способность вырабатывать активную сперму. Ведь совершенно не случайно природа предусмотрела размещение яичек в мошонке, где температура ниже, чем в брюшной полости. Поэтому мальчикам для «сидячих» занятий нужно выбирать свободную одежду, например, спортивные брюки. Возможны варианты а-ля китайская одежда — брюки, которые запахиваются на каждой ноге и вокруг талии; такой покрой обеспечивает отличную вентиляцию. Я хочу сказать еще об одной проблеме мальчиков. У 37% призывников — варикоиеле (варикозное расширение вен левого яичка — ред.). А это значит, им нельзя подолгу сидеть в окопах, сколько-нибудь охлаждаться, носить какую-либо тесную одежду, им противопоказана армейская физическая нагрузка, — все это ухудшает состояние тканей яичка. Поэтому юноша может со службы прийти уже бесплодным. Раньше вообще никто об этом не задумывался. А ведь бесплодие мужчин составляет 56% всей структуры бесплодия.

Что касается второго вопроса, здесь проблема другого рода.Мода обнажать торс пришла к нам из Латинской Америки, где температура воздуха редко ниже 20 градусов тепла зимой, не говоря о жарком лете. Там эта одежда предназначена для защиты от перегрева, чтобы не потеть, чтобы нормально функционировали кожные покровы. А мы переняли бездумно эту моду, и девочки переохлаждают самые уязвимые зоны, прежде всего область почек. Более того, эта область отвечает и за функиию надпочечников и кишечника. Девочки страдают также эндокринными заболеваниями. И очень смешно видеть их в топике с ярко-красными растяжками нателе и с жировыми отложениями на животе в виде «фартука», когда жир нависает над брюками, спущенными ниже талии. Ко всему прочему, это дискомфортно психологически: девочка видит, что на нее обращают внимание, но неможет преодолеть психологический барьер — как это она может отличаться от подружек другой одеждой? На самом деле мы должны научить своих детей чувству самодостаточности, независимости от мнения других и тем более от моды, противоречащей требованиям здоровья. Если мы сделаем такой шаг вперед в воспитании, то, я думаю, сохраним и здоровье детей, потому что слепое следование моде не приводит ни к чему хорошему.

Как привлечь родителей к профилактике наркомании, алкоголизма?

Е. УВАРОВА: — Мне представляется, что родителей прежде всего надо корректно информировать. Они должны четко представлять себе, что подросток — еще ребенок, но уже не беспомощное существо, которое осложняет жизнь и представляет собой нагрузку, — это самый близкий друг и к нему надо относиться как к другу, к равному, который просто пока меньше может физически, меньше знает жизнь во всех ее проявлениях и поэтому более подвержен негативу. Родители знают, что состояние подростка меняется на дню несколько раз — с утра он такой мягкий пушистый, днем колючий ежик, а вечером в полной депрессии. А родители привыкли ставить во главу угла дома между собой только свои проблемы, выдвигая на первый план свою усталость, свое недовольство или свои претензии. Так вот, с родителями необходимо проводить разьяснительные занятия, с тем чтобы повышать их информированность о здоровье детей и подростков. Я надеюсь, что благодаря этому они будут понимать смысл и значение профилактической работы, перестанут воспринимать употребление наркотиков, алкоголя как временное безобидное явление внутри своей семьи.

Другая сторона вопроса школьное окружение ребенка, то есть учителя. Они стали более задерганными. Общаясь с педагогами, я вижу, что у них большие внутренние проблемы, за счет этого часто превалирует менторский тон. Когда у меня на приеме женщина-педагог, я всегда могу определить ее профессию уже по тому, как она вошла, как села и начала мне описывать свое состояние, как она общается с детьми, которыми, как считает, надо управлять. У нее отсутствует мотивация заинтересованной, дружеской передачи знаний как следствие неправильной педагогической подготовки. Мы столкнулись с этим. У нас недавно обследовалась студентка первого курса пединститута. В связи с тем, что она эмоциональная, вегетативно лабильная, ей предложили выбрать профессию педагога начальных классов. Когда я спросила ее, как же она в таком состоянии полного внутреннего дискомфорта и своей вегетативной лабильности может учить маленьких детей и общаться с ними, она сказала: «Да никаких проблем, нас учат, что ими надо управлять». «Это как?», спрашиваю я. — «Запугать, и через запугивание управлять». Вот это уже первый неправильный педагогический подход. Кроме того женщины-учителя на приеме немножечко раскрываются, я вижу, что они нередко уже заранее в негативе и не заряжены добром. В результате — о какой профилактике можно говорить? — Тепла нет в школе, нет в семье. И ребенок тянется получить тепло где? Часто у полового партнера, в компании. А что в этой компании? Общение на каком уровне? «Давай покурим, принеси бутылку», причем принести бутылку могут поручить и девушке, что я наблюдала своими глазами.

То есть проблема в отсутствии добра?

Е. УВАРОВА: — Да, я считаю, что основная и коренная проблема в том, что мало доброго, участливого обращения с подростками в семье и в социуме. Профилактикой надо заниматься таким образом, чтобы, во-первых, правильно с учетом возраста информировать о проблемах, связанных со здоровьем и с ответственным к нему отношением, а, во-вторых, воспитывать добрым, участливым отношением, показывая пример обьективной любви и уважения к семье, детям, сверстникам, близкому окружению.

Воспитывает ли добромнаше телевидение?

Е. УВАРОВА: — Появились добрые передачи, и, естественно, они начали перебивать напористый негатив, который до того так и лился с экрана.

Вы считаете, что для девочки алкоголь особенно опасен, потому что у нее формируется сверхбыстрая зависимость. Это так?

Е. УВАРОВА: — Да, это так. Если девочка начинает принимать алкоголь в возрасте до 18 лет. Наиболее яркозависимы девочки до 14 лет. У них за последующие 4 года формируется четкая алкогольная зависимость. Для девочки употребления спиртосодержащего современного пива не менее 2-х раз в неделю достаточно, чтобы стать алкоголичкой, хорошо сформированной, с печеночными проблемами.

Чем опасен «одноразовый» прием больших доз алкоголя?

Е. УВАРОВА: — Это отравление, причем в достаточно сильном токсическом варианте. У молодежи при таких одноразовых приемах в каждом десятом случае требуется госпитализация.

Следующий вопрос об аменорее (отсутствии месячных — ред.). Может ли она быть следствием приема наркотиков?

Е. УВАРОВА: — Да, однозначно. Причем тем серьезнее, чем «тяжелее» наркотик. Механизм таков, что наркотики «снимают» выработку биологически активных веществ, обеспечивающих смену циклов женского организма. Недавно меня попросили осмотреть женщину по поводу возобновившейся аменореи. Пять лет назад она принимала героин. Когда я осмотрела и выслушала мою пациентку, оценив манеру излагать факты, держаться, отвечать на вопросы, то поняла: возврат аменореи обусловлен тем, что она опять сидит на наркотиках. Это подтвердила и лечащий врач, присутствовавший при осмотре. Пациентка слышала только себя, оставалась в своем мире, даже когда я задавала ей вопросы, то есть она не смогла за эти годы выйти из состояния зависимости. Поэтому аменорея непосредственное следствие наркомании.

А каковы последствия хронического алкоголизма?

Е. УВАРОВА: — Здесь картина страшнее. Алкоголизм — это ведь раскрепощенность. У женщин, страдающих алкоголизмом, очень часты воспалительные процессы за счет инфицирования при частой смене половых партнеров. Это провоцирует если не бесплодие, то тяжелое протекание беременности, а дети могут и родиться с алкогольной зависимостью. Совершенно четко дочери алкоголичек страдают нарушениями менструального цикла. Эта проблема очень серьезна, потому что кроме всего прочего такие женщины очень рано деградируют и становятся приложением к мужчинам.

Вопрос по поводу национального проекта «Здоровый ребенок». Представлена ли там профилактическая составляющая?

Е. УВАРОВА: — Такой раздел есть, но он посвящен в большей степени ВИЧ-СПИДу.

Проблема СПИДа действительно столь велика?

Е. УВАРОВА: — Да, и она серьезна. Участились случаи обращения к нам таких пациенток. В обществе нарастает численность ВИЧ-инфицированных. Но если сопоставить угрозу ВИЧ с угрозой от алкоголизма и наркомании, то я думаю, что для нашей страны большая угроза и большая проблема — алкоголизм.

Дайте, пожалуйста, рекомендации мамам девочек — на что они должны обращать внимание?

Е. УВАРОВА: — Первое. В возрасте с 10 до 11 лет мама должна обратить внимание на то, появляются ли у девочки вторичные половые признаки (молочные железы); как у нее проходит скачок роста.

Второе. Обязательно надо следить за массой тела. Девочки либо начинают много есть, что очень вредно, либо жестоко ограничивают себя в еде, что вредно не меньше. Во втором случае они не получают достаточно белка, а в этом возрасте белок необходим для нормального функционирования репродуктивной системы в будущем. То есть мы имеем две крайности — либо худая, либо полная. И обе — наши потенциальные пациентки.

Третье. У нас две беды. С одной стороны уже гинекологические больные девочки, с другой абсолютно здоровые, с нормальным половым созреванием, но с недостаточным интеллектом. Они превращаются в обьект увлеченности, и у них начинается хаотическая, безалаберная смена партнеров, нередко по 3-4 партнера за один день. Это ужас какой-то. Конечно, большинство девочек по любви вступают в половые контакты. Поэтому, как правило, у них один партнер, просто он может поменяться. Но я начала это говорить к тому, что проблема здоровых еще более острая. Как раз здоровым присущи все эти формы рискового поведения. Это здоровые девочки, у них еще просто не созрели мозги, а родители не умеют ни занять их, чтобы физиологические желания в форме гиперсексуальности куда-то уходили, а все остальное развивалось бы у них — ум, способности, умение следить за собой, манеры поведения в обществе.

Четвертое. Первые менструации могут быть обильными и болезненными. Мать не должна говорить: «У меня тоже такие были — пройдет». Это категорически неправильная установка. У этой «опытной» мамы как правило уже есть вегетативные нарушения, проявляющиеся в виде менструального и истероидного синдрома. Поэтому нужно профилактически рано решать эти проблемы, снимать боли с помощью препаратов, которые мы назначаем после обследования. И, конечно, мама должна обращать внимание на гигиену девочки, чтобы избежать в будущем негативной реакции окружающих на повышенную потливость и сопутствующие запахи и формирования у подростка комплексов по этому поводу. Несоблюдение гигиенических профилактических мероприятий в этом возрасте чревато еще и воспалительными процессами. Необходимо и тщательно выбирать для девочки средства интимной гигиены, но ни в коем случае не самые дешевые.

Множество элементарных вопросов, которые мне задают на лекциях, говорит о том, что родители в массе своей не воспитаны и неграмотны в плане профилактики репродуктивного здоровья. Значит, с них и надо начинать воспитание, а может быть, даже с бабушек.

Если у подростка врожденная эндокринная проблема, наркотики усугубляют течение заболевания?

Е. УВАРОВА: — Щитовидная железа на фоне приема наркотиков, конечно, хуже работает. Что касается диабета, то после приема алкоголя идет резкая утилизация сахара, и диабетику становится легче. По этому пути, к сожалению, может пойти больной диабетом подросток, которому психологически тяжело сидеть на иньекциях. Он может самовольно облегчать свое состояние таким образом, а на самом деле втягивается в алкоголизм. К тому же алкоголь угнетает функцию печени.

Чем отличаются дети, рожденные от наркозависимоймамы?

Е. УВАРОВА: — У них страдает психосоматика, они хуже усваивают элементарные навыки, очень раздражительны, не могут сосредоточиться на выполнении какого-то определенного действия, неуравновешенны, более агрессивны в реакции на окружающих.

Спасибо огромное!

беседовала

Нина ФЛОРОВА


Тема дня

Методическая разработка профилактического занятия по теме «Здоровье и вредные привычки»

Профилактика табакокурения и алкоголизма для учащихся среднего школьного возраста

Вид мероприятия: занятие-практикум.

Основные цели:
– Наглядно продемонстрировать негативное влияние табака и алкоголя на организм человека;
– Способствовать формированию у школьников собственного негативного отношения к курению и употреблению алкоголя.

План занятия:
1. Беседа «Здоровье и вредные привычки»;
2. Демонстрация опыта «Курящая кукла»;
3. Демонстрация опыта «Организм и алкоголь»;
4. Итоговый круг.

Место проведения – кабинет школы.

Ход занятия.

1. Беседа с учащимися

Ведущий проводит с учащимися беседу, направленную на выяснение представлений учащихся о факторах, негативно влияющих на здоровье человека, о роли привычек в нашей жизни.

Материал для беседы.

«Здоровье, здоровый, здравствуйте» – эти очень важные для человека слова мы слышим, пожалуй, чаще всего в нашей жизни. Здоровье является первейшей необходимостью для человека, оно требуется ему для того, чтобы учиться, работать, заниматься интересными делами, даже для того, чтобы отдыхать! Человек, ведущий здоровый образ жизни, умеет преодолевать жизненные трудности, не впадать в уныние или раздражение, справляться с усталостью; приобретая здоровье, он приобретает и хорошее настроение!

Однако в жизни есть много факторов, которые негативным образом воздействуют на наше здоровье.

Вопрос к группе:

Какие это факторы? Назовите те из них, которые вы знаете.

Следует подвести учащихся к тому, чтобы они назвали приблизительно такой перечень негативных факторов:
– неправильное питание;
– нарушение режима дня;
– недостаточная двигательная активность;
– загрязнение окружающей среды;
– болезни;
– ДТП;
– стрессы и конфликты;
– вредное воздействие технических средств (компьютеров, мобильных телефонов и т.п.).

Однако есть еще один фактор, от которого напрямую зависит здоровье человека – это наши с вами привычки, то, что мы привыкли делать постоянно и регулярно.

Издревле люди заметили, что привычки, которые имеет человек, способны оказать громадное влияние на всю его жизнь. Недаром в народе говорится «Посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу!». Хорошо, когда человек приобретает полезные привычки, которые дают ему здоровье и помогают в жизни.

И очень обидно бывает порой, когда приобретенные человеком так называемые вредные привычки – курение, пьянство и употребление наркотиков – самым безжалостным образом губят и физическое, и психическое здоровье человека, делают его несостоятельным в жизни.

Как это происходит?

Сегодня мы не только поговорим об этом, но и увидим опыты, подтверждающие отрицательное влияние табака и алкоголя на организм человека.

2. Опыт № 1.

Далее ведущий демонстрирует модифицированный опыт «Курящая кукла».

Описание опыта.

Модель, предназначенная для проведения опыта, представляет собой 1,5-литровую пластиковую бутылку (непременно прозрачную!), в крышке которой проделано отверстие и вставлена сигарета (лучше без фильтра и сделанная из табака невысокого качества – для повышения демонстрируемого эффекта). Если сигарету поджечь и затем надавливать на бутылку, будет создаваться эффект курения; при этом все отработанные вещества, содержащиеся в табаке в виде черного налета будут оседать на прозрачных стенках бутылки, а воздух будет наполняться очень неприятным запахом. Демонстрируя учащимся эту модель, можно показать им вату, находящуюся внутри бутылки и попросить представить, что таким образом мы можем как бы «заглянуть» в легкие курящего человека и увидеть все то, что с ними происходит.

Следует обязательно обратить внимание на изменение цвета ваты, на ее влажность, неприятный запах (дать понюхать).

Обязательно подойти к каждому!

Примечание: обратив внимание на результат выкуривания одной сигареты, можно использовать вторую сигарету для усиления эффекта.

Чтобы не заставлять дышать дымом присутствующих, большую часть выкуривания осуществите вне помещения или, если позволяет время года, у открытого окна.

Во время демонстрации опыта следует постоянно предоставлять возможность учащимся высказать свои наблюдения относительно того, что они наблюдают. Правомерно задавать вопросы, активизирующие мыслительную деятельность группы, например: как вы думаете, почему цвет ваты в бутылке изменился? (следует подвести ребят к ответу, что те вредные вещества, которые содержатся в сигарете, попали на вату и оставили на ней осадок черного цвета).

3. Опыт № 2.

Демонстрация ведущим опыта «Организм и алкоголь».

Мы с вами увидели, как табачный дым воздействует на организм человека. А теперь я продемонстрирую опыт, показывающий негативное влияние на организм еще одного вещества – алкоголя.

Описание опыта.

Для демонстрации опыта необходимо иметь:
1. два неполных стакана с водой;
2. акварельные краски – синюю и желтую.

Предварительно надо окрасить акварельными красками воду в обоих стаканах.

Когда человек имеет привычку употреблять часто и регулярно алкогольные напитки, его организм неминуемо испытывает на себе его отрицательное воздействие.

Как это происходит?

Попробуем провести такой опыт: необходимо взять два стакана с подкрашенной акварельной краской водой – синей и желтой (стаканы наливать не полные). Желтый стакан символизирует здоровый организм человека (недаром он такого яркого и светлого цвета, как солнце – источник жизни!); синий стакан – символ алкоголя. Начнем понемногу доливать синей жидкости в стакан с желтой. Что будет происходить? Сначала никакого изменения цвета желтой жидкости не будет, потом, по мере продолжения вливания, она будет все больше принимать зеленый оттенок (ведь смешивание желтого и синего цветов спектра дает видимый зеленый цвет), и, наконец, наступит такой момент, когда вся жидкость в стакане окрасится в зеленый цвет.

Так происходит и с организмом человека: по мере попадания алкоголя в организм тот не будет успевать восстановиться и произойдет необратимый сбой в его работе, все большее болезненное перерождение органов и систем под его влиянием.

Во время демонстрации опыта следует постоянно предоставлять возможность учащимся высказать свои наблюдения относительно того, что они наблюдают. Правомерно задавать вопросы, активизирующие мыслительную деятельность группы, например: как вы думаете, возможно ли сделать так, чтобы жидкость приняла вновь желтый цвет? (следует подвести ребят к ответу, что жидкость никогда уже не сможет вновь приобрести первоначальный цвет, равно как и организм человека, испытавший на себе пагубные последствия алкоголя, вновь никогда уже не сможет быть первоначально здоровым.)

Такое частое и регулярное употребление алкоголя человеком с причинением вреда всему организму носит название «злоупотребление алкоголем». В результате такого употребления алкоголя у человека развивается болезнь, которая называется «хронический алкоголизм». Слово «хронический» означает, что полного выздоровления быть не может: болезнь изменила работу органов и систем.

Таким образом, привычка человека принимать алкоголь может действительно изменить работу его организма и повлиять на всю его жизнь!

4. Итоговый круг.

Ведущий: «А теперь давайте все по кругу скажем, что на этом уроке для нас оказалось интересным или полезным, что нового вы узнали. А может быть, кому-нибудь что-то показалось неправильным или обидным? Каждый может говорить полминуты-минуту или просто сказать несколько слов».

Итоговый круг – это желательный и крайне необходимый элемент каждого профилактического занятия с учащимися. Функции его достаточно разнообразны. Повторение наиболее запомнившихся элементов занятия на итоговом круге позволяет закрепить пройденный материал. Кроме того, итоговый круг может помочь ученикам выразить интенсивные эмоции, если таковые возникли во время занятия. Наконец, итоговый круг позволяет ведущему быстро получить «обратную связь» от участников группы, то есть их мнение относительно формы проведения занятия и материала, что может оказаться важным для планирования последующих занятий.

Материал заимствован из комбинативного пособия В.Ю. КЛИМОВИЧ «Детство без алкоголя» Москва, Планетариум, 2005


Да здравствует молодёжь!

Непростой подросток

В подростковом возрасте в тугой узел завязываются социальные, психологические, психофизиологические изменения, взаимодействуя, противодействуя, подкрепляя друг друга и мешая, делая этот этап развития человека наиболее противоречивым. Доверительный разговор со взрослыми о проблемах их детей ведет медицинский психолог московского наркологического диспансера №5 Вероника КЛИМОВИЧ.

Подростковый возраст оказывается наиболее серьезной проверкой правильности и действенности семейного воспитания, проверкой на прочность детско-родительских отношений. Показателем высокой культуры родителей, критерием родительской любви и заботы в этот период становится способность мам и пап, дедушек и бабушек уловить изменения в их чаде, поменять свой, доселе безотказно действовавший стереотип отношений с ним, не счесть блажью и капризом то в ребенке, что на самом деле свидетельствует о трудном и сложном переходе от детства к юности.

Основная задача родителей — разобраться в сложном и противоречивом мире чувств детей-подростков, их переживании, укрепить доверие между взрослыми и теми, кто только начинает дорогу во взрослую жизнь, и по сути дела, ответить на одну из основных потребностей человека — потребность быть понятым!

Не надо только забывать, что любые общие закономерности всегда подразумевают «поправку на индивидуальность», а это означает, что в описании типичных ситуаций и характерных признаков, касающихся личности подростков, вдумчивые и любящие родители смогут увидеть особенности собственного ребенка, оценить наличие у него тех или иных критериев подросткового возраста, смоделировать образ не абстрактного, а вполне реального человека — сына или дочь-подростка.

Детство и взрослость

Даже среди специалистов-психологов нет единого мнения по этому поводу: одни считают, что в 11 лет, другие — при переходе из начальной в среднюю школу; есть термин «предподростковый возраст» и для 10-летних детей (подразумевается, что и в этом возрасте мы сможем увидеть в ребенке особенности, свойственные подросткам). Юридическое признание того, что ребенок стал подростком (то есть, способен начать приобретать часть «взрослых» прав и обязанностей) — это выдача паспорта гражданину 14-ти лет.

Нет единого мнения и по поводу того, когда подростковый возраст заканчивается: это может быть 15-16 лет, или возраст окончания школы и получения аттестата зрелости.

Такая неопределенность возрастных границ объясняется объективными факторами: ведь взросление — это процесс, биологические, социальные и психологические аспекты которого имеют собственный временной ритм, неодинаковый у разных людей и в разных конкретных условиях. В течении этого процесса всегда трудно выделить какие-то разграничители, не отдавая себе отчет в том, что они будут весьма условны. Вероятно, на практике легче бывает сказать про конкретного подростка: что именно у него уже наступил подростковый возраст и не пытаться понять, когда это произошло — месяц или год назад.

Что же необходимо знать родителям?

• Различны темпы физического и психического развития: один мальчик в 14-15 лет выглядит почти взрослым, другой — только-только еще начинает расставаться с детством. Зайдите в любой шестой класс, где за партами сидят сверстники — одним (особенно девочкам!) можно дать все 16, другим — не более 10. Различия — не только во внешнем виде, они присущи и психическому развитию, интересам, умственной зрелости, уровню самостоятельности. Эти различия — не исключение, а правило.

• Имеют место большие внутренние диспропорции: разные биологические системы созревают в разное время. Так, развитие сердечно-сосудистой системы отстает от темпов увеличения веса тела, сердце может не справляться с нагрузкой, не обеспечивая полноценным кровоснабжением мозг и легкие. Этот «разнобой» может быть причиной перехода от активной и плодотворной учебы, работы к состоянию вялому, болезненному (болит, кружится голова, возникают боли в груди), перепада настроения от веселого и беззаботного к подавленному и тоскливому.

Еще больше вариаций в развитии психики подростка: в каких-то отношениях и ситуациях он ведет себя и воспринимается как взрослый человек, в других — как совершенный ребенок.

• Социальное взросление нетождественно физическому. Физическое созревание подростков происходит сегодня значительно быстрее и заканчивается раньше, чем сто лет назад. С социальным созреванием дело обстоит гораздо сложнее. Значительно удлинились сроки обучения, современная молодежь учится значительно дольше. Вместе с тем, средний возраст вступления в брак снижен, хотя часто молодожены материально зависимы от родителей. Отсюда неопределенность нормативных критериев социальной зрелости в общественном и индивидуальном сознании.

Кроме того, в сфере социального созревания, как и в сроках физического созревания, существуют большие различия между разными группами молодежи (учащаяся или работающая молодежь, или те, кто совмещает эти виды деятельности), и в развитии отдельной личности. Молодые люди могут быть достаточно зрелыми в сфере трудовой деятельности, оставаясь в то же время на подростковом или даже инфантильном уровне в области межличностных отношений или в культурных запросах.

Эти объективные сложности подросткового возраста следует принимать во внимание, когда речь заходит о вашем взаимодействии с подростком: знание их объясняет кажущиеся на первый взгляд алогичными мысли и действия ребят.

Имеющим сына или дочь — ребенка или подростка, необходимо помнить и о других характерных особенностях.

• В подростковый период происходит преимущественный рост костей туловища и конечностей в длину, интенсивный рост скелета опережает развитие мускулатуры и некоторых частей тела (грудной клетки, таза). Ребенок недоумевает, отчего у него вдруг непомерно вытянулись руки, ноги, он еще не привык к своему «новому телу», не умеет им управлять — тянет во взрослые компании, хочется попробовать взрослой жизни. Поведение таких подростков становится развязным, в высказываниях по поводу и при общении с противоположным полом они циничны. Взрослые воспринимают это как «испорченность», «распущенность», однако это скорее проявление растерянности перед очень сложными проблемами.

• Существенные изменения происходят в интеллектуальной сфере. С каждым годом повышается способность к абстрактному мышлению, формируется мышление активное, самостоятельное, творческое; память и внимание приобретают характер организованных, регулируемых и управляемых процессов. Присутствие в этот период рядом мудрого, опытного учителя, воспитателя, наставника — залог успешности любой творческой деятельности подростка.

Подросток — это пытливый ум, жадное стремление к познанию, кипучая энергия, бурная активность, отсюда неуклюжесть, неловкость и угловатость движений. Осознавая это, подросток стесняется и старается замаскировать свою нескладность, недостаточную координацию движений, принимая неестественные позы, пытаясь бравадой и нарочитой грубостью отвлечь внимание от своей наружности. Даже легкая ирония и насмешка в отношении его фигуры, позы или походки вызывают часто бурную реакцию, ибо подростка угнетает мысль, что он может быть смешон и нелеп в глазах окружающих.

• Переходный возраст называют также периодом полового созревания. Выделяемые половыми железами гормоны способствуют появлению вторичных половых признаков. У девочек в возрасте 11-13 лет начинаются менструации, у мальчиков поллюции. Незнакомые ощущения часто пугают подростков, им начинает казаться, что они неправильно развиваются, появляется негативное отношение к своему физическому «я», подростки испытывают чувство неполноценности, становятся робкими, замкнутыми. Но может происходить и другое — изменения воспринимаются подростком как признак взрослости, их начинает инициативность, жажда деятельности. Заметное развитие в этом возрасте приобретают волевые черты характера, которые иногда проявляются негативно. Именно в этот период чаще всего приходится слышать от родителей о непомерном упрямстве, «глупой» настойчивости, «дурацком» упорстве сына или дочери, которые на самом деле являются своеобразным тренингом для развития более позитивных волевых качеств: целеустремленности и умении преодолевать препятствия на пути к поставленной цели. Наряду с этим подростковый возраст характеризуется известной импульсивностью: подростки сначала сделают, а потом подумают, хотя при этом уже осознают, что следовало бы поступить наоборот.

Подростковому возрасту присущ повышенный интерес к себе, потребность в осознании и оценке своих личностных качеств, которая удовлетворяется во взаимодействии с «миром людей». Именно сравнивая свое поведение с поведением взрослых людей и сверстников, подросток формирует свое отношение к миру и к себе в нем, приобретает систему ценностей, установки, желания и стремления, учится взаимодействию с окружающими.

Как важно, разговаривая с подростком, не сорваться на привычное «рано тебе еще...» Если не сейчас, то когда он будет формировать свой стиль отношения к миру? Чтобы став взрослым, ему было бы не «рано» чувствовать, осознавать свои чувства, оценивать поступки других и свои поступки, желать и добиваться желаемого, быть востребованным другими людьми и самому находить удовольствие в установлении контактов с окружающими!

Учеба и сверстники

В жизни подростка взрослые традиционно отводят значительное место учебе. Это понятно, так как прежде всего подросток выполняет социальную функцию учащегося. Однако в его жизни появилось еще одно не менее (а может быть и более!) значимое стремление — занять определенное место в обществе и не только в роли ученика, но и в различных других своих социальных проявлениях. Учеба уже не может полностью удовлетворить личностные притязания, растущее самосознание, жажду активной общественно значимой деятельности. Поэтому у школьника со вступлением в подростковый возраст довольно часто резко меняется отношение к учебе, снижается интерес к школе, падает успеваемость.

Всегда ли мы, родители, способны принять эти возрастные изменения наших детей и не делать попрежнему их успехи или неудачи в учебе главными критериями оценки собственного ребенка, забывая про существование в их сознании огромного круга других ценностей и интересов?

Важно знать еще об одной особенности подростков: они все больше отдаляются от взрослых, их все больше привлекает мир сверстников. Если еще совсем недавно ребенок с удовольствием проводил время в кругу семьи, мама и папа были помощниками и советчиками во всех его делах, то сейчас его и дома-то не застать, а если он и занимается чем-то дома, то рассказать об этом не допросишься. Порой кажется, что дети разлюбили своих родителей, их не интересует отношение взрослых к их поведению, к их школьным успехам, они не прислушиваются к советам, а часто все делают наоборот. Иногда бывает до слез обидно: почему мнение какого-то неизвестного Саши из параллельного класса оказывается важнее мнения родной мамы? Удивительного в этом нет: для ребят в переходном возрасте становятся очень важными желания быть принятыми среди сверстников, войти в какую-нибудь популярную, престижную для них компанию подростков, занять определенное место в кругу друзей.

И вот тогда начинаешь слышать от родителей, что их ребенок превратился в неуправляемого подростка, у которого «все стало совсем не так, как было раньше», что «он стал словно ненормальным», и что родители просто теряются в догадках — что же делать?

Совет родителям

Не паникуйте, не обвиняйте своего ребенка, не считайте его «совсем пропащим», ведь вполне может быть, что во всех ваших бедах виноват тот самый «пресловутый» подростковый возраст, в который вы вступили вместе со своим сыном или дочерью.

Лучше сесть, открыть нашу газету и постараться разобраться в том, насколько особенности поведения вашего ребенка являются проявлениями подросткового возраста и понять эти изменения, принять их и начать изменяться самому, учась взаимодействовать со своим «новым» ребенком.

Руководством к такому позитивному взаимодействию могут служить рекомендации поэтессы Дороти Ло Нолте, изложенные ею в замечательном стихотворении и как нельзя лучше подходящие для выстраивания отношений с нашими трудными подростками:

Если ребенка лишь критиковать,
Он научится все отрицать!
Если он видит вокруг лишь врагов,
Будет драться вечно готов.
Если все время над ним издеваться,
Будет собственной тени стесняться.
Если взрослых поступки постыдные,
За себя постоянно ему будет стыдно!


Но если взрослые проявляют терпенье,
Будет и он терпелив, без сомненья!
Если поддержка его окружает,
В себе он уверенность приобретает.
Щедро хвалите его, и тогда
Будет он жизнью доволен всегда!
Будьте к нему справедливы, люди,
И справедливым ребенок Ваш будет!


Коль в безопасности будет малыш,
Этим доверье его укрепишь!
А одобрение чувствуя Ваше,
Он сам себе будет нравиться чаще!
Любите его таким, каков он есть,
Ему не нужны заигрывания и лесть,
И он, как это свойственно детям,
Любовью горячей на это ответит.


Доктор прописал

Искусство побеждать искушения

Основой стратегии первичной профилактики аддиктивного поведения должна быть пропаганда здорового образа жизни, развитие ребенка и его внутренней ресурсности. Однако пропагандировать здоровый образ жизни, рассказывая о вреде наркотиков, как у нас обычно делают, неэффективно. Идея запугивания предполагает наличие страха смерти. То есть человек должен понимать, что, если он будет употреблять, он умрет. А ребенок психологически бессмертен. Он не способен поверить в то, что его жизнь конечна. Если человек не верит в конечность своей жизни, он легко экспериментирует со своим здоровьем. Ребенок, которому говорят о вреде наркотиков, слышит только слово «наркотик». И мы получаем еще какое-то число наркоманов и алкоголиков. Таким образом, рассказывая ребенку о таком зле, как наркотики, мы их, собственно, и пропагандируем, делаем их привлекательными.

Единственный способ сделать так, чтобы человек не употреблял наркотики – это научить его уважать собственную личность и ограждать ее от стороннего вторжения. Только так несовершеннолетний сможет сказать «нет». Это очень важная задача. И если взрослый выстраивает отношения с ребенком через диалог и через дискуссию, то он приучает его к такому стилю взаимоотношения с окружающим миром. Следовательно, основным субъектом первичной профилактики алкоголизма и наркомании являются родители, которые должны проявить элементарное внимание к ребенку и его жизни, для чего бывает достаточно вечером просто выслушать ребенка.

Одной из технологий позитивной первичной профилактики может быть формирование резильентности ребенка. Резильентность – это способность человека или социальной системы с достоинством преодолевать жизненные трудности, строить нормальную, полноценную жизнь в трудных условиях, благодаря такой способности смогли выжить люди, испытавшие самые разнообразные жизненные проблемы, в том числе и зависимость от алкоголя или наркотиков. Резильентность формируется в детстве путем взаимодействия ребенка с социальной средой, вследствие чего она не может быть ни абсолютной, ни стабильной.

Все дети, отцы которых злоупотребляли алкоголем, воспитывались в неблагоприятных условиях. Однако некоторые из них стали вполне успешными людьми. Это не оправдывает алкоголизм отцов, но указывает на ошибочность представлений о том, что именно условия воспитания формируют личность ребенка. Свойство, которое позволяет некоторым детям справиться с самыми тяжелыми проблемами, называют резильентностью. Для резильентной личности трудности, с которыми она сталкивается, оказываются катализатором, мобилизующим ресурсы, о которых она и не подозревала.

Вместо того чтобы изучать пути коррекции слабостей и недостатков, затрудняющих социализацию ребенка, факторов риска возникновения алкоголизма или наркомании, необходимо больше внимания уделять выявлению сильных сторон личности и путей их развития. Вместо того чтобы выявлять проблемы и искать пути их решения нужно выявлять и развивать сильные стороны личности и семьи и сообществ. Мобилизация этих сильных сторон даст возможность личности и семье самим решать свои проблемы. С. Ваништендаль пишет, что для излечения раненного «недостаточно наложить на рану стерильную повязку. Только здоровые ткани тела, окружающие рану, позволят ей по-настоящему затянуться. Следовательно, чтобы способствовать процессу выздоровления, нужно укреплять весь организм».

С практической точки зрения очень важно отметить, что резильентность следует понимать шире, чем просто стойкость. Она включает способность человека защищать свою целостность от воздействия сильных неблагоприятных внешних воздействий, а также способность строить полноценную жизнь в трудных условиях. Способность к социальной адаптации, полноценному развитию предполагает умение планировать свою жизнь, наличие необходимых волевых качеств.

В этом смысле резильентность отличается от способности «преодолеть трудную жизненную ситуацию», которая подразумевают разрешение определенных проблем, но без дальнейшего позитивного развития. В современных условиях социальные службы, оказывая своим клиента материальную, медицинскую или юридическую помощь, помогают людям справляться с трудными ситуациями, но лишают самостоятельности, делают их зависимыми от себя. Если человек конструктивно взаимодействует со своим микросоциальным окружением, то это взаимодействие развивает и укрепляет в нем способность и к сопротивлению, и к созиданию. Но если такое взаимодействие нарушается, резильентность ослабляется, а затем и полностью утрачивается. Резильентность может находиться в латентном состоянии, она проявляется вследствие негативных событий, происходящих в жизни каждого человека, после она может и даже усиливаться. Сам процесс перехода резильентности из пассивного состояния в активное может усилить эту способность. Результатом такого процесса является позитивное развитие личности, столкнувшейся с тяжелой жизненной ситуацией.

Резильентность может проявляться в сохранении трезвости, несмотря на высокий риск развития злоупотребления алкоголем, например, многочисленные неблагоприятные факторы, вызывающие стресс и напряжение. В детском и подростковом возрасте резильентность выражается в успешном развитии личности ребенка, воспитывающегося в условиях микросоциального неблагополучия. При тяжелых заболеваниях и травмах резильентность проявляется не только в выздоровлении, но и в достижении таких успехов в спорте, которых не было до болезни или травмы.

Далеко не все проявления успеха могут рассматриваться как следствие резильентности. Некоторые молодые люди, у которых было трудное детство, добиваются материального благополучия, продавая наркотики или совершая преступления. Они нашли для себя способ выживания и преуспевания, но его нельзя считать успешной социализацией. Очень важно соответствует ли достигнутый результат интересам общества, существующими в нем моральными нормами. Успехом может признаваться только достижение социально одобряемых целей, причем эти цели зачастую не могут быть связаны только с материальным благополучием. В рамках социальных программ, направленных на ресоциализацию молодых людей, вовлеченных в занятие проституцией или продажу наркотиков, вряд ли возможно предложить им профессию, которая будет приносить более высокий доход, чем их криминальная деятельность. Сокращение доходов может быть компенсировано лишь нематериально, за счет принятия новых ценностей, роста самооценки, гордости за отказ от совершения преступлений, возможности жить спокойно, не стыдясь за себя. Таким образом, резильентность подразумевает не просто достижение успеха в жизни, а достижение успеха социально одобряемым путем, достижение успеха, который согласуется с общепризнанными моральными нормами.

За основу взята статья «Формирование резильентности как форма первичной профилактики зависимостей», опубликованная под общей редакцией О. Зыкова в трехтомнике «Профилактика патологических форм зависимого поведения» (Москва: РБФ НАН, 2010)


Пост советов

Мой сын — наркоман с десятилетним стажем. Лечиться категорически отказывается. В тридцатилетнем возрасте он целиком и полностью находится на моем содержании. Честное слово, нет больше моих сил предлагать ему разные варианты выхода из сложившейся ситуации. Помогите, пожалуйста!

Татьяна Сергеевна, 60 лет

Татьяна Сергеевна! Вы целиком, как я понимаю, погрузились в проблемы своего сына, живете исключительно его жизнью. Подобное существование, горькое и мучительное, называется созависимостью. Не вы, пожилой человек, а ваш сын должен содержать себя, отвечать за свои поступки. Вы сами свидетельствуете, что не являетесь для него авторитетом. Значит, надо попытаться найти такого человека, к мнению которого, советам, в том числе, и о лечении в наркологической больнице, ваш сын прислушается. К сожалению, если наркоман упорствует в своем отказе от лечения, помочь ему практически невозможно.


Сыну 15 лет. Он уже год как курит. Борюсь с этим злом изо всех сил. В конце концов, сына удалось убедить отказаться от вредной привычки. Подскажите, с чего начать?

Виолетта, 35 лет

Вы молодец, Виолетта, что так беспокоитесь о здоровье сына, энергично помогаете ему преодолеть опасную привычку. Притом, что в каждом конкретном случае требуется индивидуальный подход, предлагаю взять на заметку несколько общих рекомендаций по борьбе с курением.

1. У вас имеется выбор: одномоментный отказ от курения или постепенное снижение количества выкуриваемых сигарет. Подумайте, порассуждайте, какой вариант вам больше «ложится на душу».

2. Выяснить причину курения, проанализировать проблему. Например, человек затягивается сигаретой большей частью в компании, не осмеливаясь отказаться. Следовательно, ему необходимо научиться решительно говорить «Нет!», иметь свое мнение.

3.Так как желание закурить возникает волнообразно, то именно в этот момент вместо сигареты выпейте воды или угоститесь фруктами, орехами, семечками.

4.Больше занимайтесь спортом. Как минимум, два раза в день принимайте душ.

5.Можно воспользоваться специальным пластырем, жевательной резинкой.

6. Став на путь здорового образа жизни, во избежание срыва постарайтесь избегать курящих компаний.


Я, наркоманка, очень хочу бросить колоться. От наркотиков уже умерла моя подруга. Боюсь, что я буду следующая. Куда обратиться за лечением?

Яна, 25 лет

Яна! За медицинской помощью настоятельно советую вам обратиться в наркологический диспансер по месту жительства или в один из наркологических реабилитационных центров. По вашему желанию лечение может проводиться анонимно. Хочу предупредить вас сразу, что путь к избавлению от наркотической зависимости будет долгим и трудным. Конечно, одолеть его вам помогут врачи-наркологи, психологи, родные и близкие. Но, главное, вы сами должны глубоко задуматься о смысле жизни, определить для себя ее ценности, определиться с планами на будущее, научиться мужественно преодолевать неизбежные трудности. Желаю удачи и верю, что все у вас, Яна, получится!


Почти все мои друзья говорят, что табак в отличие от наркотиков вовсе даже не влияет на здоровье. Я все-таки почему-то сомневаюсь.

Женя, 12 лет

Ты молодец, Женя, что сомневаешься, потому что приятели твои абсолютно неправы. Табак — великое зло, а злостные курильщики за пристрастие к нему расплачиваются собственным здоровьем. В любой библиотеке на эту тему можно прочитать много книг и журналов. Узнаешь, например, что табак пагубно влияет на сердечнососудистую систему человека. Никотин сужает сосуды, поднимает артериальное давление, из легких вытесняется кислород. Ты сам, наверное, замечал, Женя, как надсадно и мучительно кашляют курильщики? Поверь, они обречены на самые тяжкие заболевания. А до чего неприятен запах, идущий от курильщика. Ну а разве совместимы курение и занятия спортом? Разумеется, нет. Поддавшийся вредной привычке парень — и думать забудь о рекордах. Словом, лучше не пробовать, тем более, что при отказе от курения возникает абстинентный синдром — ломка, как у наркоманов. Надеюсь, Женя, ты прислушаешься к моему совету не тянуться к сигарете. Будь здоров!


Добрый день! Нашему сыну 20 лет, он студент вуза. С тревогой мы стали замечать с мужем, что в последнее время с нашим сыном что-то происходит. С появлением новых друзей он очень изменился — поздно возвращается домой, пропускает занятия в институте. А еще у сына теперь часто меняется настроение, и в глаза он избегает смотреть. Вдруг это наркотики? Что же нам с мужем делать?

Ольга Михайловна, 45 лет

Прежде всего, Ольга Михайловна, не откладывая дела в долгий ящик, начните самым подробным образом записывать свои наблюдения за сыном. Скрупулезно, по датам, фиксируйте все неожиданные, непривычные нюансы в его поведении. Найдите время для общения, доверительной беседы с сыном в спокойной обстановке. Не скрывайте обеспокоенности состоянием его здоровья, приведите насторожившие вас факты. При этом разговор должен быть исключительно уважительный. Хорошо, если у Вас получится убедить сына пройти (сдать) тест на наличие наркотиков в моче (продается в аптеках).

Если потребление наркотиков подтвердилось, не надейтесь, что молодой человек справится с этой проблемой самостоятельно. Во что бы то ни стало уговорите сына обратиться за содействием к врачу-наркологу, со своей стороны обещайте всестороннюю помощь и поддержку.

Ну а если, на счастье, тест окажется отрицательным, извинитесь перед сыном, подчеркните, что стали еще больше гордиться им. Он не осудит, а поймет Вас.

отвечала психолог наркологического диспансера №9 г. Москвы

Галина ШЕВЧЕНКО


Альтернатива позитиву

Его нет

…В мой юбилей в девяносто пятом Марик-Маркуша-Маричик-Марк всех очаровал своими немногословными, но точными и не по возрасту осмысленными тостами. А главная мысль – "Я все понимаю. Пройдет время. Всё и все станут на свои места. Я тебя люблю, Люся".

…Умер мой Марик. Все. Его нет. Декабрь 1998 года. Ему было 16 лет. Он умер от передозировки. В шестнадцать лет. От меня скрывали.

…Нет моего любимого мальчика. Ах, какие у меня были на него надежды. "Люся, я все понимаю. Я тебя люблю".

…Всё. Рухнула моя радость. Разрушились мои надежды. Больше мне терять нечего. Нечего и некого бояться и стесняться. Вхожу теперь, не оглядываясь, в свой подъезд. Могут подстрелить из-за угла и чем-нибудь жахнуть по голове. Да черт с ним! Все равно!

…Он жил со своими родителями, которые захотели детей воспитывать по-своему: платные колледжи, зарубежные поездки, учеба в Англии – так, как принято в последние годы в имущих семьях.

…Пришел ко мне, как чувствовал, что больше не увидимся. Уехал в Англию до спектакля. Больше я его не видела.

…Вижу сейчас. Совершенно незнакомый мне молодой мужчина лет двадцати пяти. Красив как бог! Бедный Ди Каприо… Не узнаю мальчика. Моднейшая стрижка, голова выкрашена в светлые тона, черты лица заострились, ушла детская пухлость и смешной широковатый нос. В лице все выстроилось в совершенную красоту. Длинные густые темные ресницы и изумительные верхние веки. Декабрь. Холодно. Какой-то мальчик опустился на снег, закрыл лицо руками и раскачивался из стороны в сторону. Больше я ничего не помню. Молчание. Говорить нечего. Непостижимо. И беспощадно страшно. Приехать из Англии, чтобы умереть? Когда это началось? Может быть, тогда, когда…

Год он был в семье единственным мужчиной. Тот год, когда ушел отец. Год приводили его мать в прежнее состояние. А Марик в семь лет пошел на почту разносить газеты. Пусть, думали мы, он с детства не чурается никакой работы. Он работал, а значит, выживал. А отец подал на развод, но бабушка резко надавила на меня, выступила против развода. Их не развели. Назначили повторный суд. Потом они опять сошлись…

Папы нет уже двадцать восемь лет. Марика нет три года. Они, мои два любимейших на свете Марка, лежат теперь на одном кладбище. Думала ли я об этом, когда он родился?

Из книги Л.М. ГУРЧЕНКО "Люся, стоп!" Москва, 2002


Спорт - наш союзник

Жизнь - не шутер

Innova Systems (Иннова Системc) – российский издатель глобальных многопользовательских игр (MMOG), а также браузерных онлайновых игр. Самый известный проект – локализация Lineage 2 от корейской компании NCsoft, количество зарегистрированных пользователей которой в России превысило три миллиона. Также компания адаптировала и запустила в России онлайновые игры Aion: Tower of Eternity, RF Online, R2 Online, Ace Online, FreeStyle Online.

Генеральный директор игровой компании «Innova Systems» Геворк САРКИСЯН отвечает на вопросы нашего корреспондента.

Что такое безопасные компьютерные игры?

Г. САРКИСЯН: — Сложно сказать, как охарактеризовать опасные/безопасные игры. Могу лишь отметить, что мы прилагаем максимум усилий для того, чтобы игры, которые мы локализуем в России, были безопасными, насколько это возможно. Для этого мы стараемся предоставлять пользователям максимально качественную поддержку во время игры, помогаем, направляем, отвечаем на вопросы, получаем обратную связь.

В каком отношении стоит компьютерная игра к традиционной сюжетно-ролевой игре?

Г. САРКИСЯН: — Мы издаем ролевые онлайн игры. Они отличаются от обычных компьютерных игр тем, что здесь Вы играете с настоящими реальными людьми. Это могут быть Ваши друзья, одноклассники и даже учителя. Это уникальная коммуникационная платформа по сути своей.

Как с помощью компьютерных игр повысить у молодого поколения интерес к спорту, здоровому образу жизни?

Г. САРКИСЯН: — Есть мнение, что компьютерные игры несут лишь негатив. Но мы стараемся привносить в игры элементы состязаний и в реальном мире. Например, у нас есть игра, симулятор уличного баскетбола – FreeStyle Online. Для поддержания интереса пользователей мы проводим оффлайн турниры по стритболу. Или игра Point Blank, это онлайн шутер, где мы часто совмещаем онлайн и оффлайн турниры, где ребята играют в реальный пейнтбол. Это дает не только небывалый заряд энергии, но и физически развивает ребят, дает возможность личного общения друг с другом.

На каком этапе увлеченность перерастает в зависимость?

Г. САРКИСЯН: — В любом увлечении очень важно знать меру, будь то страсть к автомобилям, сладостям или компьютерным играм. В основном наши пользователи проводят в игре не более нескольких часов в день. Мы по возможности стараемся это контролировать. В Корее, например, установлен лимит времени, который человек может провести в игре. У нас пока этот инструмент не работает, но мы в ближайшее время планируем принять такого рода контроль.

Наркотики – это комплекс или увлечение?

Г. САРКИСЯН: — Скорее всего я бы охарактеризовал это как слабость.

Какие Вы знаете формы радости?

Г. САРКИСЯН: — Радость может появляться во всем – от того, какие чувства испытываешь к любимой работе, какую музыку слушаешь или какой новый замок завоевываешь с друзьями в любимой игре.

Вы рассматриваете вредные привычки как способ расслабления?

Г. САРКИСЯН: — Скорее как совокупность комплексов.

Чего больше всего стоит опасаться молодому поколению?

Г. САРКИСЯН: — Проявление бессознательности и неуверенности в себе.

Ваши пожелания для читателей газеты.

Г. САРКИСЯН: — Любить и беречь себя, только так вы сможете доставить радость окружающим и любящим Вас людям.

беседовала

Нана КОРОЛЬ


НАВЕРХ